崂山区：“阶梯普法·每周一词” 打造青少年法治教育新样板

法治教育如何穿透课堂、融入日常？针对传统青少年普法碎片化、形式化、适配性差的突出难题，崂山区教体局联合区检察院创新打造全国首创“阶梯普法·每周一词”育人模式，以“每周一个法律词语”为切口，通过趣味化演绎、阶梯式深耕、常态化浸润，将晦涩法条变成可学、可记、可传播的日常知识，打造青少年法治教育新样板。

针对小学生活泼好动、记忆力强的特点，南宅小学教师朱丽丽以“每周一词”核心内容为创作蓝本，将枯燥的法律词条改编成节奏明快、朗朗上口的法治快板词，组织学生排练展演、录制普法短视频，让生硬的法条变成鲜活的韵律。学校同步打通家校共育通道，每周将普法内容推送至家长群体，开展亲子共学法活动，实现“教育一个孩子、带动一个家庭、文明整个校园”的普法涟漪效应。

崂山区南宅小学学生：把法律知识变成了快板，打着节拍念，既有趣又好记，我们一下子就背下来了。

崂山区南宅小学教师 朱丽丽：我们每个周的法律词都是由检察院和崂山教体局给我们提供的，今天的学习是第14周的学习内容，是身体权和健康权的学习。通过这些学习，其实孩子们收获是非常大的，比方说我们学过中国的领土权，让孩子们知道我们是中国人要爱惜自己的祖国，爱惜自己的领土，我们还学过很多的维权电话，让孩子们知道什么情况下拨打哪个电话，而且拨打哪些电话有专门的要求。

在崂山区第三实验小学，教师董延春则创新情景剧普法模式，将“每周一词”融入沉浸式课堂。她紧扣各学段每周重点词条，围绕消费纠纷等高频法律知识点，改编成校园案例剧本。本周，董延春就以“谁主张谁举证”为题，设计了一场游泳馆负责人和消费者因课时问题产生的消费纠纷，让学生在角色扮演、情景演绎中理解每个法律词条的真正含义和法律边界。

崂山区第三实验小学学生 王语桐：我知道了谁主张谁举证，我们要保留好证据，做一个守法的好公民。

崂山区第三实验小学教师 董延春：这样孩子们就更能理解法律就在我们的身边，他们也能对下面的法条的理解印象更加深刻，理解起来更方便、更容易一些。

创新模式的诞生源于司法实践的深刻洞察。检查机关在办理涉未成年人案件中发现，多数青少年违法犯错，根源在于对基础法律概念一无所知、对行为边界模糊不清。而传统普法模式形式单一、缺乏学段适配，难以真正入脑入心。为此，崂山区检察院“青葵·未检”团队立足办案实践与校园需求，系统梳理关键法律概念，创新打造“阶梯普法・每周一词”模式，以“法律词语”为最小普法单元，科学构建分层词语库。

青岛市崂山区人民检察院第三检察部主任 刘莉莉：围绕检察办案实际、未成年人认知程度和时代发展需要，精心搭建了法律词库，编写了涵盖24部法律880个常见法律词汇释义，并研发配套普法课件动画等，让法律知识精准地匹配青少年成长节奏。

目前，“每周一词”为主线的阶梯普法模式，已在崂山区7所中小学、高校全域覆盖、常态运行。各校围绕核心词条创新快板传唱、情景演绎、家校共读等特色形式，让标准化词条学习与个性化课堂创新深度融合，创新构建小学至初中、高中、大学“三阶梯”闭环普法体系。

崂山区教育和体育局思政科负责人 姜磊先：通过统一阶梯教学进度，让法治教育与学生的身心成长同频共振，通过统一特色拓展形式，鼓励各校将模拟法庭 、法治快板等与班会课深度融合，让各学校法治教育有抓手、有内容、 有体系，真正实现常态育人 、润物无声。

在检校协同的基础上，崂山区进一步拓宽普法维度、延伸育人触角，推动建立“学校讲法、家庭守规、社会护法”的联动机制。家庭端‌：依托微信公众号、家校小报持续推送，营造亲子学法氛围；‌社会端‌：联合公安、街道、检察院开展“法治游园会”“模拟法庭”“法律闯关赛”等沉浸式活动，让学生在游戏体验中学习法律词语，掌握法律知识。自启动以来，累计创编法治快板短视频、法治情景剧20余个，开展常态化普法活动1000余场，惠及师生4000余人，初步形成了“检察+公安+教育+街道+学校”五位一体的协同机制。

青岛市崂山区人民检察院第三检察部主任 刘莉莉：把法治教育从阶段性活动变成日常性养成，我们将持续锚定这一核心主题深化检校协同、优化阶梯体系、丰富育人载体，让每周一词日积月累、久久为功，为青少年成长全程护航，打造全国可复制的未成年人法治教育的崂山样板。